虎妈狼爸的教育方式有哪些优缺点

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本文导读目录：

1、关于“虎妈狼爸”教育方式的分析

2、从社会学角度看狼爸教育问题

3、虎妈狼爸的教育方式有哪些优缺点

　　李欣铖 　　摘 要：中国古代“万般皆下品，惟有读书高”的儒家思想在现代人的思想中根深蒂固，在社会主义现代化的情况下，社会竞争变得愈加激烈，这两种因素共同催生了“知识改变命运”的理念。时代的潮流滚滚前进，为了使下一代更加适应社会的发展，“虎妈狼爸”的教育方式便应运而生。 　　关键词：虎妈；狼爸；高压教育 　　一、“虎妈狼爸”教育方式产生的原因 　　1.中国传统文化影响。“学而优则仕”的观念在人们的心中根深蒂固。在传统观念的影响下，高考制度成了众多家长希望儿女“飞上枝头变凤凰”的路径。父母认为自己使用“虎妈狼爸”教育模式可以为儿女的大学梦保驾护航。 　　2.升学压力的迫使。在巨大的升学压力下，很多学校不得不采取一些非常措施来提升自己的竞争能力。教师在学校的压力下被迫采取高压式的教学方法。根据有关部门统计，小学生的作业比高中生还多，学习时间比高中生还要长，课业负担过重。近一半的学生每天在教室上课的节数超过六节，超过70%的一至三年级学生、超过60%的四至五年级学生放学后的学习时间超过教育部门的规定。面对着众多的竞争对手，学生的家长只能采取家庭高压措施，使自己的孩子赢在起跑线上。 　　二、对“虎妈狼爸”教育方式的认识 　　1.对“虎妈”与“狼爸”代表人物的认识。耶鲁大学的华裔教授虎妈蔡美儿于2011年出版《虎妈战歌》一书，在美国引起轰动。她在该书中介绍了如何运用中国教育方式管教两个女儿。无独有偶，中国商人萧百佑，自称“中国狼爸”，用打的教育方式，将四个孩子成功送进北大。萧百佑成为成功父母，并出版教子经《所以，北大兄妹》介绍自己的教育经验，以“打”为法宝的“中国狼爸”，再次掀起大众对中国教育模式的讨论。 　　2.东方与西方对“虎妈狼爸”教育模式的不同认识。西方人现在把华人妈妈描写成心机很重、冷酷无情、一心想让孩子成功、无视孩子兴趣的人。站在亚洲妈妈这边，其实许多中国人都认为自己比西方人更关心孩子并且更愿意为孩子做出牺牲，同时认为西方人对孩子变坏漠不关心。这样就正好代表了不同文化对虎妈狼爸行为的诠释。虎妈狼爸模式的教育是一种以高压逼迫方式锻炼孩子的方法，是一种直接、快速的使孩子能力和品德得以塑造的方法，是一种成功的培养优秀孩子的方法。但是，我们却恰恰忘了“世上安得双全法”，孩子的成功是在父母高压教育和奴化的情况下取得的，是以孩子的自我意识、独立思想的摧毁、天赋的抹杀为代价而取得的，是对孩子躯壳的“践踏”，是绝对权威、绝对威严下的成功。 　　三、对“虎妈狼爸”现象的建议 　　1.盲目效仿不可取。提起“虎妈狼爸”，可能很多父母对此并不感到陌生。中国父母或许也都在争相效仿者萧百佑的教育模式，但是最终发现这种方式并不奏效，反而使得父母和孩子之间的关系变得越来越紧张。这明确地反映出“虎妈狼爸”模式并不是万能的，我们应该辩证地对待这种教育方式。适合其他孩子的教育方式未必适合自己的孩子，每个孩子都是不同的个体，所以教育也应该是因人而异的、丰富多彩的。 　　2.适当借鉴，批判选择。“虎妈狼爸”的教育方式也有其合理的可借鉴的地方。“没有规矩，不能成方圆”，这是蔡美儿教育方式中的特点，因此我们可以为孩子的成长学习制定适当合理的规章制度，约束规范孩子的成长发展，让孩子的行为举止从小就得到矫正和锻炼。另外，蔡美儿对女儿的早期教育也是其教育模式的亮点之处，是值得我们采纳的部分。蔡美儿要求女儿练钢琴正是从女儿的优势出发的表现，从小就开始培养也在一定程度上建立和提高了女儿对音乐的鉴赏审美能力，这是值得推荐的。 　　四、对“虎妈狼爸”现象的反思 　　1.文化融合潮流下的迷茫选择。“虎妈狼爸”的教育方式有人赞同，也有人反对。我想之所以人们如此关注虎妈狼爸，之所以对这种教育方式莫衷一是，其根源在于人们在教育和被教育的过程中是苦恼、迷茫和矛盾的。如中国教育是沿袭过去的苛刻还是崇尚国外的宽松之分歧，中国教育的高考分数一元化教育与全面发展的素质教育之冲突等。当人们还没有找到正确的钥匙之时，或现在的学校教育、社会教育十分不力之时，模仿虎妈狼爸可能成为一些人的选择。 　　2.“虎妈狼爸”模式的积极意义。虎妈狼爸教育对错的评判并没有一定的标准。从不同角度看会有不同的标准结果，会有不同的反思和认可。而我们唯一可以确定的是，这种教育方式正是我们传统教育模式的体现，是对传统文化的继承与延续。2010年公布的《学生基础能力国际评测项目》检测结果表明，美国学生的成績悬在中游，阅读能力排17，科学能力第23，数学排第31，总成绩第17，然而中国位居第一。而这正是中国教育方式的胜利。 　　五、总结 　　在这个竞争日益强烈的时代，在这个物质高度发展的时代，父母和老师要静下心来好好反思一下自己的教育方式。让德智体美全面发展的孩子在时代的浪潮下快快诞生，让每一个孩子都有快乐的童年。 　　参考文献： 　　刘海峰.中国科举史[M].北京：中国出版集团东方出版中心，2006.　　一、儿童期社会化的理论 　　埃里克森从精神层面认为社会文化对于人格发展有重要影响，人格的发展贯穿着人的一生，人格发展的阶段是由“认同危机”来定义的。从而提出将社会化过程分为八个阶段：1．信任与不信任。在婴儿时期，婴儿如果能够得到父母或他人的良好照料，各种需求得到充分满足，就能建立起对周围环境的信任感。反之，产生不信任，对以后阶段产生不利影响。2．自助与羞怯、怀疑。在幼儿时期，儿童开始学习对自己的肢体活动加以自主控制，用自己的感官去熟悉周围的环境。父母应鼓励孩子的自主活动，过度的指责和责怪不利于培养孩子的自主性。3．主动与内疚。在学前时期，儿童具有语言能力和从事游戏活动能力表现在与他人交往的主动性。父母取笑或惩罚儿童，会使他产生内疚，影响孩子的创造力和想象力。4．勤奋与自卑感。在学龄时期，儿童对周围的事物的好奇心增强，乐于进行操作活动。此时应培养他们完成工作的勤奋精神，注意避免造成孩子的自卑感。5．认同与角色混淆。在青少年时期，他们注意观察和认识各种社会角色的意义，学会扮演，实现自我认同。6．亲密与孤独感（青年期或成年早期）。7．关注后代与关注自我（中年期或成年期）。8．完善与绝望（成熟期或老年期）。皮亚杰的认知发展理论描述了儿童在不同的发展阶段是怎样思考的。感觉运动阶段：此时儿童对世界的了解，是完全通过他们的感觉器官进行的。前操作阶段：儿童学会使用和理解符号，学会说话，开始产生描摹客体的想法。具体操作阶段：儿童懂得如何构想具体的客体用不止一种方式认识客体的类属，能够形成事物之间联系的概念，并对因果关系加以联想。形式操作阶段：青少年发展起了高度抽象思考的能力，可以对现实的可能性进行思考，构建理想，以及对未来进行实际的推理，并能够逻辑地推敲与事实相反的陈述。 　　学者站在不同的角度审视社会化，使我们更加全面的认识了个人的社会化，即个体在不断地与外界交往中通过学习来逐渐完善自己的过程。在这一过程中，教育的作用可谓举足轻重。从时间顺序来看，父母的教育产生的最早，从交往密度看，父母的教育最密切频繁。加之学者们各自的分析，得出结论是，儿童期的教育十分重要，父母的责任十分巨大。 　　二、狼爸式教育分析 　　狼爸有着自己独特的教育经验。教育手段以打为主。在孩子的儿童期，分辨是非能力弱的情况下，打可以让孩子知道什么对什么是错，建立孩子的是非观最直接最有效。但是打不等于不鼓励。引导与惩戒作为教育的手段并不对立，只是在使用中有多有少。惩戒不是一味的打，否则那是残暴，鼓励不是一味的纵容，否则是溺爱。两者的极端形式都不是达到教育目的最佳手段。形成“萧氏”民主的教育理念。狼爸的民主规定孩子是民父母是主。儿童期的孩子要靠父母的引导，所以必定以父母为主。狼爸以传统的中国道德观念为基础，帮助孩子建立价值观。并且在此基础上形成自己的家规。获得了孩子考上北大的教育成功。狼爸萧百佑表示，他并非是公众眼中的“野蛮父亲”，用暴力强迫孩子服从自己的意志。“打孩子不是像说得那么简单。根据我的经验，要打得科学，打出艺术并不容易。那什么是科学地打呢？我认为，是明家规、定尺度的家法。孩子们知道怎么做是对的，怎么做是错的，错的是新错还是重犯。错了打哪里,打多少下，打的时候不能有不良的反应。打完之后要孩子表述受罚后的决心”。萧百佑认为，孩子身上有三个特性：动物性、人性、社会性。在12周岁之前，孩子身上动物性的特征表现得比较强烈，必须用“打”的方式才能让孩子懂得是非道理。“所以在孩子12岁之前，我都是以打为主。”萧百佑说，“但孩子到了12岁，为人品行已经基本成型。此后，我就不会对孩子动手，而是完全依靠说教。”可见，狼爸的教育方式是灵活且具有阶段性的。在惩戒之后让孩子从惩罚后得到启发，不是一种感情上的宣泄，并不是用暴力强迫孩子的意志。他归纳出孩子动物性、人性、社会性的三个特征，表明了儿童期中孩子的人格发展过程。最早开始，人像动物一样只有本能，慢慢的开始有了自我意识，最终进入社会后与人的交往增多逐渐开始社会化的转变。个性的发展总是在共性的范围内进行，人不可能离开社会而独立存在，所以必须符合共性的规则。 　　教育的的方式也是一样，狼爸的教育是全方位的，他了解孩子的心里，看清孩子发展的过程，采用惩戒与鼓励的灵活教育方式，最终使孩子考上北大。其中所付出的努力是巨大的，不是单单一个“打”就能解决一切。教育者们应该从中获取狼爸教育的精髓，而不是表象中打的皮毛。 　　三、对教育方式的思考 　　教育的方式直接关乎着教育的成败，笔者认为教育方式应从以下方面考虑。明确目标。当孩子处于儿童期，父母自身应该先树立培养孩子的目标。只有目标确立好，才能明确的前进方向，使得教育得以向前发展。不然教育是茫然的无错，漫无目的的。制定规矩。俗话说：国有国法，家有家规。无规矩不成方圆。在教育的过程中，应当有一些家庭制度或规矩来对孩子行为加以约束，单凭口头说教是不够用的。把一些约束条件制定成制度后，当孩子犯错时可以让他明白错在哪里，这样明明白白，清清楚楚，不会含混，也不会因父母的主观意识而随意进行惩罚。这样使得界限明晰，不会出现弹性变化产生模糊区域，对孩子的是非判断具有良好的培养作用。在此，父母应当以身作则，身体力行地做出表率，切不可一个制度两个标准，对孩子加以限制却对父母不具约束。惩罚机制。当孩子犯错后，惩罚是必要的。惩罚具有警示，威慑，纠正的功能。惩罚的警示和威慑作用，让孩子心中拥有敬畏感，当他想要作出某项行动时会考虑后果，而不会肆无忌惮，任意妄为。而惩罚的纠正功能更显重要，惩罚让孩子对错误有了切身的体会，知道错在哪里为什么会犯错。体会愈深映像愈深，便会将错误牢记在心，吸取教训，不至于再犯，达到吃一堑长一智。鼓励原则。孩子处在成长期时，人格心里还不完善。父母应当用鼓励的方式从正向引导方向上，来培养孩子。首先培养孩子的信任感，只有当他对周围环境感到信任时，才会产生安全感，从而轻松快乐，身心愉悦的发展。其次维持孩子的好奇心，好奇才会使孩子对事物产生兴趣，拥有好奇心孩子才会进一步去探索事物，发现规律，从而有所收获，达到不断的进步。当然，好奇心要在父母的引导下正确的发展，对一些负面的东西例如吸毒、色情、等等，切不可让孩子尝试，以免走上歧途。再次发挥孩子的主动性，对孩子自身来说，作为客体的外部环境或者父母引导着他前进，总是没有作为主体的他主动前进效果更好。例如一辆马拉车，需要借助马的外力，车子才能移动。而一辆装有发动机的汽车只需轻松的操作便可行驶。二者孰优孰劣一目了然。教育也是一样，外部的引导总是被动的，只有他主动去实施，获得切身的体会和感受，才能收效颇丰。当孩子拥有信任感、好奇心、主动性时，他的想象力，创造力才能得到更好的发展。相互沟通。沟通是父母和子女的双向过程。在沟通中，父母能更准确的了解孩子的心理，明白孩子的想法，使得在教育中及时调整方法达到更好的效果。沟通也可以让孩子知道，父母这样做的目的是什么，苦心何在。从而拉近双方的距离，彼此间达成共识，消除隔阂，填补代沟。多一些理解，少一些误解，让教育在一种轻松快乐的氛围下进行。 　　在教育过程中，父母和子女的目的本是一致的，教育的方式却是多样的。父母应当先对孩子的心理、性格等方面获得全面的了解，在方式的选择上要因人而已，因材施教，在教育过程中才能达到事半功倍的效果。切不可一概而论，用一种方法适用全部，即使对待同一人，在不同的时期也应采取不同的方式。这样才能达到最优的效果。 　　作者：韩畅 单位：延安大学公共管理研究所　　前面有老虎，后面有狼，中间有猫和羊。这不是儿歌，而是许多中国家庭教育的真实写照。虎妈狼爸教育在现实生活中非常普遍，但它真的好吗？今天我们来看看这种方法的优缺点。 　　一、虎妈狼爸教育方法的优势 　　1.言行一致 　　狼爸虎妈本身就是杰出的人。他们积极进取，坚韧不拔，自尊自爱，追求完美。这是孩子们的活生生的例子。 　　这狼爸虎妈比那些对孩子要求严格、期望他们表现出色并实现梦想、而他们却懈怠且不想取得进步的父母更负责任。 　　2.气氛的统一 　　虎妈狼爸没有一对夫妇离婚，甚至他们的感情都很好，这使他们在家庭教育中的观念和态度非常一致，有着统一的氛围，没有留给孩子剥削的余地。 　　例如，美国虎妈妈，她的丈夫非常钦佩她聪明能干的妻子，并同意她的教育理念。当女儿发现父亲在抱怨时，他不会帮助孩子批评妻子，而是耐心地听孩子说话，然后根据妻子的出发点与孩子沟通。 　　在这个家庭中，所谓的温和坚定是非常相称的。 　　另一个例子:当狼爸爸结婚时，他和他的妻子就他们孩子的教育方法达成了一致。从那时起，当孩子们抱怨他们的父亲时，温柔体贴的妻子也坚定地站在丈夫一边。即使外界对他们家庭的教育提出了一些批评，他的妻子仍然给予狼爸很高的评价。 　　一个家庭只能有一个教育的声音。所谓互补狼爸虎妈就是以不同的方式实现相同的教育理念。 　　狼爸虎妈即使他们不同意对方的教育观点，至少他们在管教孩子时不会干涉，这也是一种合作。 　　例如，在摔跤比赛中，爸爸，丈夫要求妻子给他一年时间来训练他的孩子。今年，妻子放弃了对孩子教育的所有参与，完全由丈夫承担。当这个孩子来向母亲抱怨时，她只是摊开双手，说她无能为力。最后，孩子们也长大了。 　　二、虎妈狼爸教育方法的弊端 　　1.儿童不被视为独立的对象，而是他们自己的个人物品。为了实现自己的目标，他们会毫不犹豫地伤害甚至摧毁他们。 　　2.不注重过程而追求结果会使孩子功利、自私和贪婪。 　　3.虎妈狼爸严格的教育方法往往会使孩子冲动和好斗。 　　4、长期依赖父母的管教，不敢有自己的独立见解，会影响孩子独立思考能力的发展。 　　5.狼爸虎妈都选择控制孩子的自由，限制孩子的社交，以填满孩子的时间，但这样做会使孩子脱离社会，影响孩子的情商发展。 　　三。萧百佑:狼爸的教育方式 萧百佑被称为“狼爸”。他是香港一家上市公司的高管。他现在住在番禺、广州和香港。他自称“中国狼爸”。他通过“殴打”把孩子送到北京大学和中央音乐学院等著名大学。他还出版了他教子的书《因此，北京大学的兄妹》，介绍他的教育经历，并经营“狼爸的私立学校”。 　　许多人听说过“狼爸”萧百佑，知道他“一天打三次”，把三个孩子“打”进了北京大学，最小的女儿进了中央音乐学院。由于他独特的教育理念，他也被邀请去“鲁豫约好了”。最近，狼爸一家的老四萧冰在广州星海音乐厅举办了一场古筝独奏音乐会。当时，“狼爸”的亲戚朋友前来悼念。 　　许多人羡慕“狼爸”的四个聪明的孩子:大哥现在正在牛津攻读博士学位；从美国加州大学伯克利分校法学院毕业后，他获得了美国(加利福尼亚)和中国的律师资格。他现在在一家香港跨国公司工作。第三，在获得剑桥大学硕士学位后，他还在香港一家上市公司工作。老四仍然是中央音乐学院的三年级学生。 　　作为“一门三所北京大学”的父亲，狼爸已经成为令人羡慕的“别人家的父亲”。然而，他绝对反对“为父而战”。然而，外界从未停止过对他把“殴打”作为一种法宝的教育理念的争论。 　　“一天三拍”是他广为流传的教育方法。事实上，也有人说，“一天六餐，一次违规，三次违规，三次。为了朗朗上口，据说一天三餐,“狼爸”解释说，如果他早上没有准时起床，去卫生间的时候忘了冲马桶，柜台上丢了一粒米，又没有捡起来吃，这些都必须要打起来。 　　殴打也被评分，“如果你不起床，你会犯一些常见的错误，如果你犯了质量错误，你会犯五个，比如撒谎、偷窃、反驳和不做作业。”怎么做？用鸡毛掸子击打手掌或脚的外侧。“狼爸”称之为“科学体罚”。 　　他说孩子们必须在12岁之前服从。12岁以下的孩子没有完全的自我意识，没有任何价值观，所以他们必须理顺自己的价值观。12岁以后，孩子的性格逐渐发展，他停止殴打孩子，因为殴打是没有用的。 　　打孩子不怕引起叛逆的态度吗？“狼爸”笑了起来，“不玩会造反，因为你再教他积累大错误后，他会有怨言的，不是你吗？这在以前是可能的，但为什么不是现在呢？” 　　在这样的教育理念下，“狼爸”这个词对孩子来说是“圣旨”，这并不奇怪。例如，他规定，“未经允许，孩子们不能打开冰箱喝可乐。”在冰箱里吃太多冷的东西和喝可乐是不好的。但是你不能告诉一个孩子太多的真相。他不明白这个事实。最好给出一个简单明了的命令:“不开车，不吃饭。” 　　但也有例外，“如果你在各方面都做得好，你将得到四个孩子一份麦当劳，四个人一袋薯条，一罐可乐和一盒麦乐鸡，”他说。 　　在“狼爸”家庭，孩子们也被限制看电视。“我不能看才艺表演。我不是反对娱乐，而是因为价值观。这是商业投机。如果你不读书，考虑一下免费得到一些东西。” 　　《狼爸》(Wolf Dad)表示，他并不是说他不能看电视，新闻可以看，动画可以看，尤其是好莱坞迪士尼的动画必须看，因为里面有爱、正义和英雄主义。有些电视剧可以看，但是像《朱桓公主》和《流星花园》，他不允许孩子们看，也不能看娱乐节目。 　　这样一个教育孩子守口如瓶的人实际上内心非常温柔。狼爸家的客厅里摆满了他孩子的照片和战利品，甚至还有一个装满沙子的塑料瓶。"狼爸"说，"这孩子小时候去海滩玩了。"我把沙子作为礼物带回给他，这个孩子非常感动。” 　　有一个非常爱打孩子的父亲，孩子们会接受吗？狼爸爸的第四个女儿萧冰害羞地说，“我绝对不乐意被打败。没有孩子喜欢被打。如果你犯了一个错误，你会被[击中，但是当你被击中时，你仍然会不高兴。我的兄弟姐妹没有反抗，所以他们接受了。”她笑了起来，认出了她父亲的殴打，但没有认出打了她这么多。 　　狼爸结合中国传统教育方法和自己的理解，创造了一套独特的“萧氏教育理论”。今天，当他提倡“快乐教育”时，他总是保留藤条和羽毛掸子，并使用最传统的方法来教育孩子。他一直认为在中国长大的孩子必须接受传统教育方法的教育。 　　该行业的教育专家说，“狼爸”和“虎妈”是相同的做法，他们对自己的孩子是一种严格的控制。如果他们能按照书上写的方法管理他们的孩子，那就非常简单了。世界上所有的父母都可以成为“成功的父母”。“所以，如果《狼爸》的孩子真的很优秀，那么我肯定他对待孩子的方式并不像他一生中写在书中的那样。他只写第一个，不写第二个。如果他真的像书上写的那样粗暴简单地对待他的孩子，那么他的孩子一定有问题。即使他学习成绩好，他的大脑也不会健康。” 　　专家表示，一些教育伤害不会马上出现，但伤害是伤害，会隐藏在生活中，以不同的方式表现出来。例如，北京大学的一些人跳楼自杀。例如，偏执型人格(书中显示的虎妈和狼爸都表现出这样的人格)、抑郁、癌症等都与童年接受的权力教育有关。 　　此外，一些专家还认为，没有快乐的童年，孩子们就不会有快乐的生活。他是上帝，孩子是人民——有这样一个父亲注定没有幸福的童年。没有快乐的童年，就很难有快乐的生活——因为童年的经历会影响一个人的生活。可怕的是，儿童可能需要花很多时间来摆脱他们头脑中的“主体”意识，认同现代社会的基本价值观，理解民主和自由等基本现代价值观的重要性，并捍卫它们，拥有公民意识和品格，成为国家公民。 　　此外，"狼爸"完全把成功或失败视为英雄，他的成功或失败被如此狭隘地定义:被一所好学校录取。这种典型的实用主义是对生活幸福的一种非常低级的看法。

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