今天给各位分享部编版 四年级语文上册课文朗读_课文 19 一只窝囊的大老虎的知识,其中也会对第三部分(20-21):写“我”演出失败后寻找失败的原因进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!

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1、部编版 四年级语文上册课文朗读_课文 19 一只窝囊的大老虎

  点击上方“学生课文朗读”关注我们   ☃ 第一步:听音频,听读 ☃   点击上方绿标即可收听(音频来自网络)版权归原作者所有☃ 第二步:看视频,跟读 讲解 ☃   来源:国家中小学网络云平台主讲人:檀旻   指导教师:王泓☃ 第三步:课本79-83页 朗读 ☃   ☃ 第四步:重要知识点 多积累 ☃   一、学习目标   1.会认本课“囊、级”等9个生字,认识多音字“露、角、哄、唉”,会写本课“念、级”等12个字。   2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语,读准含轻声和多音字的词语。   3.默读课文,找出表演前后我的心理变化的句子,并创设情境仿照写一写。   4.联系自己生活实际,体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”   5.学会在不理解的地方作批注。   二、教材分析   《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候,在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。课文内容浅显,但耐人寻味。按照课文的写作顺序,可以归纳为三部分:期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源。在讲述怎样演老虎时,故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有不同意见。那个小朋友一直认为扮老虎要有“豁虎跳”,而老师却认为不一定要“豁虎跳”,二者的矛盾贯穿始终。演老虎的“我”一直按老师的指导排练、演出。正式演出时“砸”了。于是“我”寻求原因。有意思的是作者没有直接道出原因,而是以“我至今还不明白”结尾,给学生留下想象的空间。   三、作者介绍叶至善(1918—2006),江苏苏州人,出版家、科普作家。叶至善先生是叶圣陶老先生的长子。他从1945 年开始从事编辑工作,作为一名科普作家,他对事物常抱有一种探求和求真的心态,追求至善的文字境界。代表作有《失踪的哥哥》《花萼与三叶》《未必佳集》等。   四、我会写组词   殷:yīn(殷切、殷勤、殷实)   段:duàn(阶段、分段、段落)   俩:liǎ(我俩、咱俩)   练:liàn(练习、练笔、操练)   套:tào(套路、手套、外套)   裤:kù(裤子、短裤、棉裤)   逃:táo(逃跑、逃避、逃离)   亏:kuī(多亏、幸亏、亏损)   挖:wā(挖洞、挖开、挖坑)   撤:chè(撤换、撤回、撤退)   堂:táng(堂屋、礼堂、哄堂大笑)   砸:zá(砸锅、搞砸、砸碎)   锅:guō(饭锅、锅台、锅盔)   五、我会认组词   囊:náng(窝囊、皮囊、慷慨解囊)   露:lòu(露面、露怯、出头露面)   羡:xiàn(羡慕|、艳羡、羡煞旁人)   角:jué(主角、角色、角斗)   殷:yīn(殷切、殷实、殷殷)   豁:huò(豁达、豁口、豁然开朗)   撇:piě(撇嘴、撇开、两撇)   霉:méi(发霉、倒霉、霉味)   哄:hōng(哄传、哄堂大笑、一哄而散)   拙:zhuō(笨拙、拙劣、弄巧成拙)   唉:āi(唉声叹气)   砸:zá(砸锅、砸碎、砸饭碗)   六、多音字   露:lòu(露马脚)lù(露珠)   角:jué(角色)jiǎo(号角)   哄:hōng(哄笑) hòng (起哄) hǒng(哄孩子)   唉:āi(唉声叹气)ài(唉!可惜)   七、形近字练(练习)炼(锻炼)逃(逃走)桃(桃子)罩(口罩)置(位置)亏(幸亏)专(专门)撤(撤退)撒(撒手)堂(课堂)赏(赏花)八、近义词轮流一一轮换 期待一一渴望 危机一一危险 等候一一等待 窝囊——无能 将就——迁就 笨拙——愚笨 通情达理——善解人意垂头丧气——怏怏不乐九、反义词危机一一安全 轮流——固定 自信——自卑通情达理——强词夺理垂头丧气——神采奕奕   十、理解词语   窝囊:无能;怯懦。   角色:戏剧、影视剧中,演员扮演的剧中人物。   殷切:深厚而急切。   排练:排演练习。   危机:潜伏的危险。   通情达理:懂得道理,说话事合情合理。   哄堂大笑:形容全屋子的人同时大笑。   笨拙:笨;不聪明;不灵巧。   砸锅:比喻办事失败。   垂头丧气:形容情绪低落、失望懊丧的神情。   十一、词语扩展形容情绪低落的四字词语:垂头丧气 唉声叹气 心灰意冷 闷闷不乐 愁眉不展带有“笑”字的四字词语:哄堂大笑 哭笑不得 嘻皮笑脸 啼笑皆非 笑逐颜开   十二、句子解析   1.分派到最后,她看了我半晌才下决心说:“就这样吧,你扮老虎。”从这句话中“看了我半晌”的动作描写和“就这样吧”的语言描写可以看出,老师让“我”扮演老虎这个角色很为难,做出这样的决定应该是为了照顾“我” 的自尊心,满足“我”的心愿。   2.“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。动作描写,生动传神地写出那个演哥哥的小朋友对“我”的轻视。   3.真没想到,事到临头还会出现危机。我看着老师的脸,就怕她改变主意。这是“我”被别的小朋友责难时的心理。表现了“我”对这次机会的珍惜,“我”生怕自己会因为不会豁虎跳而被老师换掉。   4.老师真是个通情达理的好老师。写出了老师不但没有换掉“我”,反而耐心教“我”如何演老虎的样子。表达了“我”对老师的感激之情。   5.只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。因为作者过于紧张的心理,致使“脸上一阵热”。   6.后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎,想看看老虎是怎么豁虎跳的。这个设问句起着承上启下的作用,引出下文“我”寻找表演失败的原因和“ 我” 的疑惑。   十三、问题归纳   1.课文主要写了一件什么事?写了作者小时候好不容易得到一次演出机会,扮演一只大老虎,但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历。   2.这一部分没有写“我”怎样排练,只写了老师怎样临场指导。想一想:这样写有什么好处?因为“我”是在老师的一步步提示、催促下进行排练的,所以才有“我”台上笨拙的表演。   3.演出已经定好由作者参加了,那么此时的作者心情是怎样的?害怕吗?为什么?充满了自信,不害怕,因为他觉得扮演老虎很简单。   4.演出的结果是怎样的呢?为什么会有这样的结果?结果台下哄堂大笑,演出失败了;因为作者很紧张,这个时候的作者已经十分狼狈了。   5.我”一一直觉得自己演砸锅了而不开心,你觉得“我”真是一一只窝囊的大老虎吗?我”认真表演,赢得了哄堂大笑,说明表演是有趣的、生动的。所以说“我”不是一一只窝囊的大老虎,而是一一只“有趣的”大老虎。   十四、课文分段   第一部分(1-2):写“我”一直想上台表演。   第二部分(3-19):写“我”上台扮老虎,演出没成功。   第三部分(20-21):写“我”演出失败后寻找失败的原因。   十五、课文主题本文讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎,结果演砸锅了,“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。   十六、教材课后习题   1、默读课文,在你不理解的地方作批注,和同学交流。(略)   2.结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句,说说在排练节目和演出时,“我”的心情有怎样的变化,为什么会有那样的变化,并填写下面的表格。   3.结合生活经验说一说:“我”的演出窝囊吗?可以怎么开导“我”?   观点1:“我”的演出窝囊。因为“我”连出场都是被老师推出来的,可见“我”的心里是多么紧张。表演时,老师同学都哄堂大笑,这也说明“我”表演得不像老虎,所以很窝囊。   我们可以这样开导他:同学,你不要难过,没有关系的,这是你第一次上台表演,能做到这样已经很棒了。以后多找机会锻炼自己,你就不会怯场了,你要相信自己,下一次你一定会做得更好的,相信自己!   观点2:“我”并不是一只窝囊的大老虎,而是一只可爱、有趣的大老虎,因为“我”给大家带来了快乐。 扮老虎不一定必须要会豁虎跳,只要能带给观众快乐就行了,从“台下一阵哄堂大笑”和“笑声接连不断”可以看出观众很喜欢你的表演;你表演的时候也锻炼了自己的能力,所以说你的收获是很大的。选做题:排练时的情形,“我”记忆很深刻,而表演时“到底怎么演完的,我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗?印象最深的是什么,和同学交流。原因:当时太紧张了。类似经历示例:A、 终于轮到我们上台了,我既高兴又着急,高兴的是终于能上台了,着急的是怕我跳不好。虽然这种舞我们已经练习了无数次,但在等待的时候,我的心还是怦怦直跳。音乐响起,我面带微笑,随着音乐翩翩起舞,心也逐渐平静。节目很快结束了。台下响起了热烈的掌声,我知道我们成功了。真是一分耕耘一分收获呀!B、终于轮到我们上场了,我既高兴,又紧张。高兴的是能上台了,紧张的是怕忙中出错,那可会丢了班集体的荣誉的。音乐响起,我们面带微笑,开始朗诵《弟子规》。随着音乐的变化,我们的诵读声时而高,时而低;时而快,时而慢;时而重,时而轻。有时我们还轻打快板,敲击铃鼓,和着节奏,把我们的《弟子规》有感情地朗诵给台下的观众。节目很快就结束了台下顿时响起了热烈的掌声。我知道我们成功了,心里就像喝了蜂蜜一样甜。十七、佳句积累:描写心理活动的句子:   1.我多想在台上露露脸,尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。   2.我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露脸,没想到也这么难。   3.随他说去吧,我这个配角虽然配不上他,可是老师没撤换我,他也只好将就。   4.人到齐了,我们跟着两个老师走向赛场。我无比紧张地走进赛场,心中好像有一个顽皮的小精灵在不停地跳跃着,而且越跳越快,好像在跟我说:“小笨蛋,千万别紧张,别紧张!”   5.我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的成绩,我把头轻轻地低了下去,目光躲闪着,脑海里像过电影一样闪过妈妈知道分数后那失望和生气的表情,内心不停念叨着:妈妈,你不要生气,对不起……☃ 第五步:同步习题 ☃   同步习题百度网盘链接:   https://pan.baidu.com/s/145ysAJyEVNRbYnCzXH7z6w   提取码:hypy   - END -   素材来源网络   免责声明:本文旨在公益分享优质教育内容,所分享图文、资料、音视频等版权归原出版机构、影像公司及原作者所有。无任何商业用途,如涉及版权问题,烦请告知,我们会立即删除并表示歉意!
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原文地址:http://www.kuxuanbao.com/post/16363.html发布于:2026-02-07